La rétroaction
au cœur de l’approche stratégique en classe de langue
Nature, source et place du feedback dans une approche par résolution de problème

Un site de Marcel Pérez, 2006 - 2010 .

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Introduction

Espace de soutien pour les participants aux ateliers :
La rétroaction au cœur de l’approche stratégique en classe de langue
Vanier College, Montréal - M. Pérez 
Problem-Based Learning : From the Classroom to the Internet? No Problem!
4 May 2010 Online NetTalk - APOP - P. Gagné et M. Pérez



Pleins feux sur
des techniques d'intervention auprès de l'apprenant...

... choisies pour leur capacité de ...


stimuler la pensée critique,

motiver l'étudiant comme aucune approche ne le fait,

favoriser l'autonomie...


... tout en tenant compte de la diversité des rythmes d'apprentissage.


Les exemples sont tirés de cours de français de niveau intermédiaire du réseau des CÉGEPS anglais dans une approche stratégique basée sur la résolution de problème.

Il s'agit aussi bien des cours aux contenus non-spécialisés (Langue, culture et littérature) que de ceux orientés vers le domaine d'études de l'étudiant (Français des sciences et des techniques, Français des affaires, Français des techniques infirmières, etc.).

Les principes illustrés sont applicables à tous niveaux, clientèles, et disciplines et les exemples fournis peuvent facilement être adaptés.  

Possibles itinéraires pour les visiteurs qui n'ont pas assisté aux ateliers


Itinéraire 1 
          Lire le plan du contenu et les concepts clés.
Suivre l'ordre chronologique des articles du menu de gauche en
commençant vraiment par le chapître "Introduction" et les activités de réflexion.
Ce chemin est recommandé pour ceux et celles qui recherchent l'efficacité.

Itinéraire 2
Prendre connaissance des concepts clés.
Lire le plan du contenu. Lire l'introduction.
Lire les définitions des concepts de problème (dans "La résolution de problème") et de rétroaction)
Passer à " Une approche stratégique".
Aller ensuite où bon vous semble.

Itinéraire 3
Exploration de type "Par quatre chemins".
À vos risques et prérils.

Bonne route!

Votre guide, Marcel Pérez
La rétroaction.   Pourquoi?
La résolution de problème
Les deux grands types de problèmes
Principes de base
et origine de l'approche
La rétroaction : définition et types privilégiés         (Quoi?)
Rétroaction sur l'écrit
en grands groupes
Types de commentaires sur l'écrit
Le dosage (Quand?)
Les sources de rétroaction  (Qui?)
Rétroaction sur les exercices courants  (Comment?)
Rétroaction sur l'oral et en lecture
Rétroaction individuellle à l'écrit sous forme de
résolution de problème
Les rôles des apprenants et  des enseignants
Aprendre à apprendre
Outils
Bibliographie
Pour aller plus loin :
Comment aborder le travail
sur les types de textes
Écart d'information :
définition et exemples
Article en anglais sur l'approche
Un suivi de l'atelier?

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